兒童學中文，到底要不要學拼音?

孩子在什么年齡開始學拼音比較好?

有些家長認為學漢語首先要學“拼音”，有些家長認為要等孩子数学课學完第一語言音標系統再學拼音。

根據實際教學工作經驗以及對少兒學習生活習慣的了解，中文课拼音的學習要盡可能在12歲前完成，這個發展階段學生可以說是一個孩子進行學習管理能力最強的時候，接下來跟大家分享自己一些星寶的想法，希望對有同樣困惑的家長有幫助!

一、為什么要學拼音

為什么中國海外發展兒童學中文是建議學生學習拼音的?因為在以下三種不同情況下，拼音有大用途。

1、學習拼音，幫助發音更標准。

拼音可以幫助我們獲得准確的聽力信息，准確的漢語表達，迅速提高他們的漢語聽力和閱讀能力，學習4個聲調，23個輔音，24個元音，16個整音節。

2、有助於提高孩子的自主學習能力。

學會了拼音，可以通過輕松地解決不認識的單詞的學習環境問題。即使我們沒有一個工具，沒有人教你讀音，你也可以直接將其拼讀出來。這樣也可以有效提升中文大學學習的效率。

很多海外家長為孩子准備了一些中文繪本學習拼音。雖然他們有拼音，但是孩子不會認。所以看繪本基本靠家長的引導。經過近半年的拼音學習，大部分已經能夠獨立閱讀一些繪本，會主動尋找自己感興趣的繪本。

3、是適應社會生活的必備技能。

隨著科技的發展，電子產品已經成為一種必需品。無論是office還是各種社交app，都需要打字。拼音輸入法作為國內最常用最快的打字方式，是必須掌握的技能。即使有拼音輸入，拼音學不好也是徒勞，普通話也不達標。

拼音是識字和學習漢語的有效工具，也是閱讀和寫作的輔助工具。所以這個問題的答案是顯而易見的，“學漢語要學拼音”。

二、什么階段學拼音

然而，對於“孩子在什么不同年齡段學生學習拼音更好?以什么樣的方式以及學習拼音”，仁者見仁智者見智。適合自己孩子通過學習拼音的年齡段，分為以下問題三個發展階段。

1、3至6歲學生

在這個階段，孩子對母語的掌握已經進入造句階段，可以逐漸意識到自己表達的詞語遵循一定的規律，並能重複聽到的句子。

如果讓孩子進入拼音學習的學前階段，需要注意兩點。

一是要及時發現孩子母語發音對漢語學習的影響。這個年齡的大多數孩子還沒有完全掌握第一語言的語音系統。如果他們開始學拼音，語音辨別能力還不成熟。毫無疑問，這兩種語音會相互影響，相互幫助，相互影響。

二是需要注意一些趣味性，拼音進行學習要跟孩子的年齡，認知及心理發展特點相符合，以遊戲活動或者學生講故事的方式，讓孩子來掌握拼音中的聲母，韻母，聲調，這樣一個更能吸引更多孩子的注意力，換句話說，我們自己要帶孩子“說拼音，玩拼音”，而不是很多家長“講拼音，學拼音”。除此之外，通過企業常年的課堂管理觀察，我們可以發現，這一階段的孩子對於學習拼音更容易能夠獲得更加接近母語的語音識別准確度和清晰度。

2、年齡在6-12歲的學生

這個年齡組的學生開始在小學學習。單從這個年齡段，我們不難看出，它是孩子學習能力最強大的時期，也是孩子語言能力形成最關鍵的階段。

當孩子進入小學，他們開始非常系統地學習他們的第一語言，並且對他們的第一語言的語音系統有一個更加完整和清晰的了解，這對學習漢語尤其重要，因為在這個階段，學生經常在他們自己的頭腦中比較一些第一語言的聲音和拼音，從而減少從他們的第一語言學習拼音的困難，拼音是最有效的學習年齡。

這也是最適合海外華人孩子學習拼音的階段。希望家長不要讓孩子錯過這個拼音學習的黃金期。在這個階段學習拼音時，要注意糾正孩子的發音，尤其是拼音中的聲調，因為孩子已經可以意識到拼音中的四聲在他們的母語中是不存在的，所以遇到難學的拼音時，就會出現語音語調不准確的情況。所以，家長在陪孩子學習時，要及時糾正孩子的語音語調。

3、12歲以後的學生

這一階段的學生可以開始發展進入中學數學學習。他們自己已經形成了一個完整的第一語言語音體系，在學習拼音時，他們會很自覺且很准確地對比分析兩種不同語言的語音體系。

此外，大多數中國中學生的漢語基礎已經相當不錯，中學更象是一個語言進步的時期，需要他們完成一定量的文字和文學作品來閱讀，密集的內容增加了閱讀的難度，也是對孩子拼音掌握能力的考驗。如果兒童不能流利地閱讀課文，必然會妨礙學生對課文的理解，減緩兒童語文進步的步伐。

對於學習漢語的海外華人子女來說，拼音學習符合學生身心發展的需要，也符合學生第二語言或外語學習的特點。

如果您的孩子正在學習拼音，讓我們鼓勵他堅持下去，克服這個困難，為漢語“聽說讀寫”的發展打下良好的基礎。

如果你還在猶豫要不要讓你的孩子學拼音，請試試我們的建議。

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