情緒失控的孩子，缺失的到底是什么?

在家庭幹預中，父母最怕的就是孤獨症譜系障礙孩子情緒失控，他們的情緒就像不定時炸彈，隨時隨地就有可能爆發。

情緒一旦失控，就像洪水猛獸，瞬間會將陪伴著他們的爸爸媽媽、爺爺奶奶或者姥姥姥爺給逼到崩潰的邊緣。

道理講了不少，方法也用了很多，可孩子還是不會與情緒和平相處，動不動就情緒失控。孩子的這種狀態，讓家長感到既心疼又無助。缺失的到底是什么?

我們先來了解一下情緒。心理學家認為，人類所有的情緒，小朋友情緒失控本質上都是某些內心需求表達的結果，同時也是某些行為的驅動力。情緒是整個機體的應激反應，由生理、認知和行為三部分組成，情緒不僅僅只是心情的變化。

情緒發生過程是這個樣子的：受到外界刺激，個體就會進入“情緒預備發作”的心理狀態——從平靜狀態到情緒爆發狀態之間的過渡。在這之後，就進入了情緒爆發狀態。

比如說，孩子處於憤怒狀態，他會出現大喊大叫、打滾、摔東西等行為表現。情緒爆發狀態之後，情緒還沒有完全消失，它繼續影響我們的精神世界。比如說，憤怒的情緒會影響我們的判斷力，恐懼的情緒會影響我們的思考能力。所以說，沖動時候，千萬不要做決定!

識別情緒是人類的本性，遇到快樂的事情會高興，遇到悲傷的事情會傷心。而孤獨症譜系障礙的孩子在這一方面就有一些欠缺。

對孤獨症有所了解的家長可能會知道，情緒失控是自閉症兒童的核心障礙之一，主要體現在難以察覺自身與他人的情緒、難以控制自己的負面情緒，他們無法識別情緒，無法分析情緒背後的語言，無法表達需求，無法與自己和他人和諧共處。

對孤獨症譜系障礙孩子來說，處理意想不到的變化或日常活動的中斷，以及從一項活動過渡到另一項活動(即使是日常活動的一部分)都是困難的。

對一些人來說，中斷日常生活或在課程間快速轉換可能會導致焦慮或對立行為，甚至發脾氣。比如，媽媽不讓明明玩秋千了，拉他過來讀小白兔畫畫的故事，明明非常生氣，把媽媽手裏的書都給扔了。

我們平時要仔細觀察兒童情緒問題發生的頻率、強度、對周圍環境和兒童本身的影響，並做好詳細記錄，在此基礎上認真分析其原因和目的，以便及時處理或根據實際情況調整、改變教育、訓練方法。

一、需求是否得到滿足

孤獨症兒童普遍存在語言和溝通方面的障礙，使得他們無法表達自己的需求。當他們的要求(餓了，渴了、想要某種物品)得不到滿足，自己又無法表達，很容易情緒失控。

二、不想完成學習任務

比如前面提到的明明，他就是不想讀書，便把媽媽手中的書給扔了。遇到這種情況，家長不要輕易選擇放棄讓孩子繼續完成任務，這會增加孩子情緒失控的頻次。家長可以把這項任務和其他任務調換，換個孩子可能非常感興趣的任務，將孩子的不良情緒先做個疏導。

三、受到家長情緒影響

家長的情緒會影響孤獨症兒童的發展。很多譜系障礙孩子的家長，對自己能有效養育子女的能力缺乏信心。認為自己能為子女做的有限，所以在孩子發育過程中，會認為自己的作用不如正常孩子的家長那么積極。

自己不懂孩子的發展，自己不知道怎樣給孩子提供哪些幫助，他們心中更多的是無助、內疚和焦慮。

譜系障礙孩子對父母的情緒高度敏感，父母無意間流露出的情緒，會使親子互動變得緊張，父母的壓力，也會無形中傳遞給孩子，消極的交互效應，只會更阻礙孩子的發展。

四、身體不舒服

當孤獨症兒童的身體不舒服，比如感冒了，頭疼了，他們無法用語言或者行為來表達自己的不適，身體不適也會導致他們出現不安、暴躁、生氣等情緒行為。

導致孩子情緒失控的原因有很多方面，任何一個風吹草動都會導致孩子出現情緒問題，因此，家長要仔細觀察兒童情緒問題發生的頻率、強度、對周圍環境和兒童本身的影響，同時還要學習一些積極處理方法，來幫助孩子改善情緒，提高情緒調控能力!

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