你怎麼分析一個測試,來找出你孩子失敗的原因

孩子們最近剛剛參加了期末考試，期末考試除了關注我們的考試成績外，還有什麼需要我們挖掘的？嚴肅的考後分析比簡單地知道考試成績更有意義。那考試之後你是怎麼做的？

考試的功能有兩種：檢驗和選拔。除了學生中考、高考、競賽類考試以外，其餘幾乎都是檢驗學生對知識的掌握情況，從中發現問題，幫助學生查漏補缺、調整學習方法。所以，考後試卷分析其實是考試的一部分，或者說，與分數的獲得相比，考後試卷分析問題才是我們真正收穫的手段。因此，考後試卷分析應該成為高中生的必修課。

但是，有些高中生只注重考試成績，不注重試卷的分析，或者根本不分析，導致考試功能起不到作用。這是一個很壞的習慣，因為人們不積累經驗，不從中學習，就不能取得進步。實踐證明，高分學生非常重視考後試卷分析，他們都有一套分析策略和方法。以下是試卷分析後的一般方法，希望能給高中生一些啟示。

中一數學試卷分析有策略

所謂考後試卷分析，是指考試後訂正試卷中出現的錯誤，分析考試的收穫以及考試暴露出的問題，然後歸類，逐一進行對照並制訂出自我提高的措施與方法。所以，試卷分析要講究以下四個策略：

1. 從逐個問題分析到整體分析

從每個錯誤的問題出發，分析錯誤的原因，認識、能力、解決問題的習慣等。這個問題的知識點是什麼？2知識點的內容是什麼？這個問題怎麼解決這個知識的問題？解決這個問題的過程是什麼？這個問題還有別的解決辦法嗎？在此基礎上，學生可以進行整體分析，得出總體結論。

一般來說，學生在考試中失分的原因有三個，即知識不清、問題情境不清、表達不清。所謂“知識不清”，就是考試前知識不清，考試前發生分數丟失，與考試遊戲無關。所謂“問題情況不明”，就是檢查問題不明確，看不清問題，或者看不清問題。這是一個檢查問題的能力和習慣的問題。所謂“表達不清”，是指知識雖有，考試題目清楚，題目能解決，但表達混亂，字不表意。上述問題由低層次逐漸發展到高層次。研究這三個方面所造成的比例失調，結合詞語的數量，我們可以得出總體的結論，找出總體的方向。

2.從數字分析到性質分析

要點有三：①統計各科因各種原因的丟分數值。如計算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯失分、概念模糊不清失分等。②找出自己最不該丟的5～10分。這些分數是最有發展希望獲得的，找出來很有社會必要。在後續學習中，努力可以找回這些分數可望可即。如果沒有真正需要做到這些，那麼不同學科累計在一起，總分提高學生也就這樣很可觀了。③任何一處失分，有可能是由於偶然性失分，也有很大可能是一個必然性失分，學生要學會透過現象看本質，找到失分的真正重要原因。

3. 從口頭到書面的分析

在學習過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對話。這樣的對話可能是潛意識的，可能是口頭表達，最好書面表達。從潛意識的存在到口頭表達是一次進步，從口頭表達到書面表達又是一次進步。書面表達是考後試卷分析的最高級形式。所以，建議學生在考試後寫出書面的試卷分析。這個分析是反觀自己的一面鏡子，是以後進步的重要階梯。

4.從歸因分析到對策分析

以上數據分析，都屬現象分析，在此基礎上，學生就自己可以進行歸因分析和對策分析。三種分析逐層遞進：現象分析學生回答了“什麼樣”，歸因分析問題回答“為什麼”，對策分析進行回答“怎麼辦”。對此，學生要首先需要做到我們心中有數，下麵將做詳細探討。

穩紮穩打九字訣

試卷分析後，學生應牢記九字訣竅: 立即寫，及時分析，經常轉。

馬上寫：首先，學生把做錯的題重新抄一遍，然後請教老師或同學，詳細寫出正確過程和答案，主觀性試題還應根據老師講解的解題思路補充齊全。

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