你怎麼分析一個測試,來找出你孩子失敗的原因

你怎麼分析一個測試,來找出你孩子失敗的原因

孩子們最近剛剛參加了期末考試,期末考試除了關注我們的考試成績外,還有什麼需要我們挖掘的?嚴肅的考後分析比簡單地知道考試成績更有意義。那考試之後你是怎麼做的?

考試的功能有兩種:檢驗和選拔。除了學生中考、高考、競賽類考試以外,其餘幾乎都是檢驗學生對知識的掌握情況,從中發現問題,幫助學生查漏補缺、調整學習方法。所以,考後試卷分析其實是考試的一部分,或者說,與分數的獲得相比,考後試卷分析問題才是我們真正收穫的手段。因此,考後試卷分析應該成為高中生的必修課。

但是,有些高中生隻注重考試成績,不注重試卷的分析,或者根本不分析,導致考試功能起不到作用。這是一個很壞的習慣,因為人們不積累經驗,不從中學習,就不能取得進步。實踐證明,高分學生非常重視考後試卷分析,他們都有一套分析策略和方法。以下是試卷分析後的一般方法,希望能給高中生一些啟示。

中一數學試卷分析有策略

所謂考後試卷分析,是指考試後訂正試卷中出現的錯誤,分析考試的收穫以及考試暴露出的問題,然後歸類,逐一進行對照並製訂出自我提高的措施與方法。所以,試卷分析要講究以下四個策略:

1. 從逐個問題分析到整體分析

從每個錯誤的問題出發,分析錯誤的原因,認識、能力、解決問題的習慣等。這個問題的知識點是什麼?2知識點的內容是什麼?這個問題怎麼解決這個知識的問題?解決這個問題的過程是什麼?這個問題還有別的解決辦法嗎?在此基礎上,學生可以進行整體分析,得出總體結論。

一般來說,學生在考試中失分的原因有三個,即知識不清、問題情境不清、表達不清。所謂“知識不清”,就是考試前知識不清,考試前發生分數丟失,與考試遊戲無關。所謂“問題情況不明”,就是檢查問題不明確,看不清問題,或者看不清問題。這是一個檢查問題的能力和習慣的問題。所謂“表達不清”,是指知識雖有,考試題目清楚,題目能解決,但表達混亂,字不表意。上述問題由低層次逐漸發展到高層次。研究這三個方麵所造成的比例失調,結合詞語的數量,我們可以得出總體的結論,找出總體的方向。

2.從數字分析到性質分析

要點有三:①統計各科因各種原因的丟分數值。如計算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯失分、概念模糊不清失分等。②找出自己最不該丟的5~10分。這些分數是最有發展希望獲得的,找出來很有社會必要。在後續學習中,努力可以找回這些分數可望可即。如果沒有真正需要做到這些,那麼不同學科累計在一起,總分提高學生也就這樣很可觀了。③任何一處失分,有可能是由於偶然性失分,也有很大可能是一個必然性失分,學生要學會透過現象看本質,找到失分的真正重要原因。

3. 從口頭到書麵的分析

在學習過程中,反思十分必要。所謂反思,就是自己和自己對話。這樣的對話可能是潛意識的,可能是口頭表達,最好書麵表達。從潛意識的存在到口頭表達是一次進步,從口頭表達到書麵表達又是一次進步。書麵表達是考後試卷分析的最高級形式。所以,建議學生在考試後寫出書麵的試卷分析。這個分析是反觀自己的一麵鏡子,是以後進步的重要階梯。

4.從歸因分析到對策分析

以上數據分析,都屬現象分析,在此基礎上,學生就自己可以進行歸因分析和對策分析。三種分析逐層遞進:現象分析學生回答了“什麼樣”,歸因分析問題回答“為什麼”,對策分析進行回答“怎麼辦”。對此,學生要首先需要做到我們心中有數,下麵將做詳細探討。

穩紮穩打九字訣

試卷分析後,學生應牢記九字訣竅: 立即寫,及時分析,經常轉。

馬上寫:首先,學生把做錯的題重新抄一遍,然後請教老師或同學,詳細寫出正確過程和答案,主觀性試題還應根據老師講解的解題思路補充齊全。